大规模使用的标准化测验，其信度系数的取值必须（）

在结果评价中，使用最多的一种评价方式就是标准化测验。不管测验的目的是什么，大多数标准化测验可以分为两大类（）测验和（）测验 采用标准化测验时，最终分数的解释必须以（）作为依据。 标准化测验的缺点体现在（） 标准化测验就是采用客观性试题的测验（） 标准化的心理测验均有常模，但有常模的心理测验不一定是标准化测验。（） 标准化的心理测验均有常模，但有常模的心理测验不一定是标准化测验。（） 标准化的心理测验均有常模，但有常模的心理测验不一定是标准化测验。（） 卡特尔16种人格因素测验属于标准化测验。 卡特尔16种人格因素测验属于标准化测验（） 把测验分为标准化测验和教师自编测验的依据是（ ） 下列标准化测验中不属于智力测验的是 简述标准化测验的优点和存在的问题。   在标准化测验中，如果是由国外引进的量表，必须使用原版翻译的量表。 标准化测验因其测验条件的标准化，测验的结果比较客观一致，所以适用的范围和时限较窄。() 大多数标准化测验采用的常模形式是（） 标准化测验常用来测量学生的学习状况。 （ ） 标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（） 通常标准化测验提供的常模表就是()的转化表。 标准化测验的最终分数解释必须以（）作为依据。它必须适用于测验目的所确定的所有被试群体。 与标准化测验相比，自编测验具有（）、应用范围有一定限制等缺点。