1806年出版的《普通教育学》试图用心理学的观点来阐述教育的一些问题，该书的作者是（），同时该作者也是第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的学者

布鲁纳试图用心理学“统觉理论”来解释教学过程（） 作为教育学诞生的重要标志，赫尔巴特的《普通教育学》创建了教育的“目的—手段框架”，并以新心理学说明教育的（） 试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是(　　)。 1903年出版的《教育心理学》是教育心理学诞生的标志之一。它的作者是（） 1877年,俄国教育学和心理学家（）出版了《教育心理学》一书，这是最早正式以“教育心理学”命名的著作 1877年,俄国教育学和心理学家（）出版了《教育心理学》一书，这是最早正式以“教育心理学”命名的著作 《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家_____一出版了《教育心理学》。 1903年出版了第一本以教育心理学命名的专著《教育心理学》的心理学家是（　　）。 赫尔巴特1806年出版的代表作《____》，被誉为第一部具有学科形态的教育学著作。 赫尔巴特1806年出版的代表作《（）》，被誉为第一部具有学科形态的教育学著作 1877年,俄国教育学和心理学家{pz_填空}出版了《教育心理学》一书，这是最早正式以“教育心理学”命名的著作。 教育心理学是教育学和心理学的合称（） 《普通教育学》 赫尔巴特1806年出版了代表作《（）》，被誉为是第一部具有学科形态的教育学著作 赫尔巴特1806年出版了代表作《（）》，被誉为是第一部具有学科形态的教育学著作 美国1913~1914年出版的华生的三卷本《教育心理学》。() 我国最早自编的《教育心理学》于1924年出版，该书的作者是（　）。 《普通教育学》是世界第一本科学教育学，它是一本最早把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育著作，其作者是教育家（） 1806年发表的《普通教育学》，被誉为第一部具有独立学科形态的教育学着作，其作者是德国教育学家( ) （）的教育学是建立在系统的实践哲学（伦理学）和心理学假设体系的基础之上的，因而确立起西方教育史上最严整的教育学体系、教学论体系。他的代表作是——普通教育学