主观题

材料全屏阅读《林黛玉进贾府》教学片段,完成下列各题。师:今天我们学的这篇课文以林黛玉进贾府的所见所闻为线索,那么林黛玉是个什么样的人物呢?通过自学我们有了大致的了解,首先我们知道,林黛玉是一个出身贵族家庭的小姑娘,母亲去世后孤身一人来到贾府,投奔外祖母,同学们想一想,她实际上处于一种怎样的生活境地?生:寄人篱下。师:非常好,林黛玉在贾府的处境就是寄人篱下。因为寄人篱下,所以她一进贾府就自然产生了一种防卫心理,不知道大家在读书的时候有没有留心到,我们一起把它读出来好吗?生:“这林黛玉常听得母亲说过,她外祖母家与别家不同。她近日所见的这几个三等仆妇,吃穿用度,已不凡了,何况今至其家。因此步步留心,时时在意,不轻易多说一句话,多行一步,唯恐被人耻笑了她去。”师:找得非常准确,林黛玉进入贾府后确实是步步小心、时时在意。那么,她进入贾府后该怎样和贾府的人说话呢?我们现在就来品一品林黛玉与贾府的人曾说的话。请同学们在书中勾画一下,林黛玉进贾府后和哪些人说了些什么话。生:第一处:邢夫人苦留吃过晚饭去······夫人听说,笑道“这倒是了”。第二处黛玉便向椅上坐了······岂得去沾惹之理?师:请坐!这位同学找了到了两处,一是林黛玉回答大舅母邢夫人说的话,二是回答二舅母王夫人说的话,那我们先来看看第一处,林黛玉是在什么样的情况下回答邢夫人话的?生:邢夫人苦留林黛玉吃过晚饭再回去。师:我们把第一段再读一遍。(生齐声朗读)师:说实在话,这的确是拉家常,说的话很普通、很平常,不知道同学有没有注意,在这看似平常的话中也有一些地方值得我们琢磨,哪位同学来品一品?生:林黛玉很自尊,说话很小心,她怕被人耻笑。师:看来这位同学已经品出了一些味道。我们知道,邢夫人要请黛玉吃饭,但黛玉又不能吃,所以黛玉说这番话的目的就是要推辞。如果我是林黛玉,这样说行不行。“舅母赐饭,我就敢领了,因为还要去拜见二舅母,异日再领,未为不可。”好吗?有哪位同学站在大舅母的立场上谈一谈?生:很不高兴,心想我有什么比不上二舅母的吗?师:会生气,因为你觉得林黛玉有一点看不起人,是吧?我留你吃晚饭是好意,你不吃也就罢了,不吃的原因竟是要看望二舅母。你心里就会想,难道二舅母比我重要吗,是不是会有这样不好的效果啊?但是,林黛玉说了一番话后邢夫人有没有生气?生:没有。邢夫人笑了,很高兴,并且说“这倒是了”。师:为什么会这样?关键是哪句话打动了邢夫人,让邢夫人不但不生气,反而很...

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主观题
案例:阅读《林黛玉进贾府》教学片段,完成第16题。师:今天我们学的这篇课文以林黛玉进贾府的所见所闻为线索,那么林黛玉是个什么样的人物呢?通过自学我们有了大致的了解,首先我们知道,林黛玉是一个出身贵族家庭的小姑娘,母亲去世后孤身一人来到贾府,投奔外祖母,同学们想一想,她实际上处于一种怎样的生活境地?生:寄人篱下。师:非常好,林黛玉在贾府的处境就是寄人篱下。因为寄人篱下,所以她一进贾府就自然产生了一种
答案
判断题
“身量苗条,体格风骚”这句话出自《林黛玉进贾府》,描写的是林黛玉。
A.对 B.错
答案
主观题
林黛玉进贾府的主要原因是( )。
答案
单选题
下列对《林黛玉进贾府》理解有误的一项是( )
A.“步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路”表现黛玉的小心谨慎,“惟恐被人耻笑了去”也折射出黛玉寄人篱下的敏感孤高的性格。 B.凤姐的出场采用先声夺人的写法,从凤姐华丽的妆扮中,可见凤姐的雍容华贵,也暗示了她的俗气与贪婪,从她的容貌描写中,可见她的刁钻与狡诈。 C.宝玉出场采用了欲扬先抑的手法,从王夫人、黛玉母亲口中得知宝玉是个顽劣异常的“混世魔王”,及至黛玉一见,他却是个俊朗清秀多情的年轻公子,而且似曾相识。 D.因黛玉无玉,宝玉摔玉,既表现宝玉脾气暴躁,也可见他对天命的反抗,对封建尊卑等级制度的反叛。
答案
主观题
中国大学MOOC: 林黛玉进贾府走的是( )。
答案
主观题
第3回写林黛玉进贾府吃的第一餐饭,贾母坐正位,林黛玉坐在贾母的( )。
答案
单选题
第3回写林黛玉进贾府吃的第一餐饭,贾母坐正位,林黛玉坐在贾母的()位子
A.左一 B.右一 C.左二 D.右二
答案
多选题
下列对《林黛玉进贾府》一文的解说和判断,正确的是()
A.选自《红楼梦》(原名《石头记》),是一部具有高度思想性和艺术性的伟大的现实主义作品,其作者为清朝作家曹雪芹 B.《红楼梦》全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心,揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质,揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势 C.《林黛玉进贾府》通过林黛玉所见所闻,介绍了贾府一大批主要人物,初步描绘了人物活动的典型环境 D.课文《林黛玉进贾府》介绍人物笔法多变,疏密相间,有详有略,虚实结合。如详写贾母、凤姐、宝玉、王夫人;虚写贾赦、贾政等等
答案
单选题
下列关于《林黛玉进贾府》的表述,不正确的一项是( )
A.选自《红楼梦》(原名《石头记》),是一部具有高度思想性和艺术性的伟大的现实主义作品,其作者为清朝作家曹雪芹。 B.《红楼梦》全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质,揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势。 C.《林黛玉进贾府》通过林黛玉所见所闻介绍了贾府一大批主要人物,初步描绘了人物活动的典型环境。 D.《林黛玉进贾府》介绍人物笔法多变、疏密相间、有详有略、虚实结合,如详写贾母、凤姐、宝玉、王夫人,虚写贾赦、贾政等等。
答案
单选题
下列对《林黛玉进贾府》中王熙凤的分析,不正确的一项是( )
A.王熙凤先声夺人的出场和众人的言行,显示了王熙凤在贾府的特殊地位。 B.贾母对王熙凤的戏谑,在一定程度上丑化了王熙凤的形象。 C.对王熙凤头饰、服饰的描写,衬托了王熙凤艳丽华贵的气质。 D.王熙凤的言行举止,体现她巧于逢迎的性格特点。
答案
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教学《林黛玉进贾府》,教师设置的教学目标是“品味小说语言,赏析人物形象”,下列教学环节与这一教学目标相吻合的是()。 教学《林黛玉进贾府》,教师设置的教学目标是“品味小说语言,赏析人物形象。”下列教学环节与这一教学目标相吻合的是() 教学《林黛玉进贾府》,教师设置的教学目标是“品味小说语言,赏析人物形象”,下列教学环节与这一教学目标相吻合的是()。 教学《林黛玉进贾府》教师设置的教学目标是“品味小说语言,赏析人物形象。”下列教学环节与这一教学目标相吻合的是( )。 下列对《林黛玉进贾府》一文的解说和判断,有误的一项是( ) 材料全屏下列教学片段选自某高中课堂实录: 材料全屏下列教学片段选自某初中课堂实录: 中国大学MOOC: 第3回写林黛玉进贾府,垂花门修在( )。 对《林黛玉进贾府》这篇小说的环境描写解说不当的一项是( ) 为了教授《林黛玉进贾府》,教师找到相关视频资料,对这一教学资源使用不恰当的一项是() 下列关于《林黛玉进贾府》一文的说法中,不正确的一项是() 学习《林黛玉进贾府》,教师为引导学生学会人物描写,播放了《红楼梦》中王熙凤出场的视频片段,对这一教学资源的分析,恰当的是()。 阅读《林黛玉进贾府》教学设计(节选),按要求答题。 这节课的重点是带领学生分析人物形象的塑造方法和环境描写的作用。我准备分四个环节展开:第一,研读课文,分析人物形象的塑造方法。主要引导学生找出描写林黛玉的句子,师生讨论;然后再找出贾府中其他人描述林黛玉的句子,师生讨论。第二,观看电视剧《红楼梦》中“林黛玉进贾府”的视频片段。第三,拓展阅读,引导学生阅读《林教头风雪山神庙》,比较两篇小说中景物描写的 下列对《林黛玉进贾府》一文的解说和判断,不正确的一项是( ) 中国大学MOOC: 林黛玉进贾府吃的第一餐饭,贾母坐正位,迎春坐在贾母的( )。 下面对《林黛玉进贾府》一文的解说和判断,有误的一项是() 材料全屏下面是某教师的课堂教学片段:   中国大学MOOC: 第3回写林黛玉进贾府吃的第一餐饭,贾母坐正位,迎春坐在贾母的( )位子。 《林黛玉进贾府》一文课后提供了“《红楼梦》贾府主要人物关系表”,下列对编者设置这一关系表的意图理解最恰当的是()。 《林黛玉进贾府》中贾母戏谑地称王熙凤是“泼皮破落户儿”“凤辣子”,对其分析正确的一项是( )
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