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为什么不能把《3~6岁儿童学习与发展指南》作为一把"尺子"与衡量所有的幼儿?请说明理由。
主观题
为什么不能把《3~6岁儿童学习与发展指南》作为一把"尺子"与衡量所有的幼儿?请说明理由。
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主观题
为什么不能把《3-6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量全班幼儿?
答案
主观题
为什么不能把《3~6岁儿童学习与发展指南》作为一把"尺子"与衡量所有的幼儿?请说明理由。
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为什么不能把《3~6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”与衡量所有的的幼儿?请说明理由。
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主观题
为什么不能把《3—6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿?请说明理由。
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主观题
为什么不能把《3~6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿?请简要说明理由。
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主观题
为什么不能把《3~6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿?请简要说明理由
答案
主观题
为什么不能把《3-6岁儿童学习与发展指南》作为一把"尺子"来衡量所有的幼儿?请说明理由。(15分)
答案
主观题
问答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)为什么不能把《3~6岁儿童学习与发展指南》作为一把"尺子"与衡量所有的幼儿?请说明理由。 (15 分)
答案
单选题
《3-6岁儿童学习与发展指南》要求切忌用一把尺子衡量所有幼儿,这就是要求在进行儿童发展评价时()
A.评价主体多元化 B.学生自己是评价者 C.评价标准多样化 D.注重过程评价
答案
主观题
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答案
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《3—6岁儿童学习与发展指南》实施的原则是什么?
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《3-6岁儿童学习与发展指南》把科学领域分成两大目标()
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《3~6岁儿童学习与发展指南》的目标和核心是什么?(10分)
《3~6岁儿童学习与发展指南》的目标和核心是什么?(10分)
《3-6岁儿童学习与发展指南》从()五个领域描述幼儿的学习与发展。
《3~6岁儿童学习与发展指南》中,对儿童的发展与学习是按以下哪个方面进行叙述的?()
《3-6岁儿童学习与发展指南》是()颁布的。
《3—6岁儿童学习与发展指南》颁布的时间是( )。
简述《3—6岁儿童学习与发展指南》的基本理念。
简述《3~6岁儿童学习与发展指南》的实施原则。
《3~6岁儿童学习与发展指南》的颁布时间是( )
实施《3~6岁儿童学习与发展指南》的宗旨包括( )
《3-6岁儿童学习与发展指南》是谁制定的()
《3~6岁儿童学习与发展指南》是2011年提出的。
《3-6岁儿童学习与发展指南》哪一年颁布的?
《3岁儿童学习与发展指南》所要求的“关注幼儿学习与发展的整体性”的含义是()。
请简述《3-6岁儿童学习与发展指南》实施的原则。
请简述《3-6岁儿童学习与发展指南》实施的原则
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