个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这（　　）的观点。

在个人价值和社会价值发生冲突时，个人要绝对遵从社会价值行事（） 个人的价值最终决定于社会价值，社会价值是个人价值的归宿。 高等教育的目的是培养和谐发展的个人，属于个人本位价值观的观点（） 高等教育的目的是培养和谐发展的个人，属于个人本位价值观的观点（） 提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个性价值的教育观点是（） ()个人主义主张个人本身就是目的,具有最高价值,社会和他人只是达到个人目的的手段 对孟子的上述观点正确理解是（）⑴人的社会价值与自我价值的统一⑵个人的社会价值是社会存在发展的基础⑶个人的社会价值是人生价值的基本标志⑷个人的社会价值主要是精神贡献 对孟子的上述观点正确理解是（）⑴人的社会价值与自我价值的统一⑵个人的社会价值是社会存在发展的基础⑶个人的社会价值是人生价值的基本标志⑷个人的社会价值主要是精神贡献 对孟子的上述观点正确理解是（ ）⑴人的社会价值与自我价值的统一⑵个人的社会价值是社会存在发展的基础⑶个人的社会价值是人生价值的基本标志⑷个人的社会价值主要是精神贡献 下列关于人生的自我价值与社会价值的正确表述有: 一个人的需要能不能从社会中得到满足取决于他的社会价值|人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件|人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障|人生自我价值的实现构成了个体为社会创造更大价值的前提|没有社会价值,人生的自我价值就无法存在 人的社会价值和个人价值的关系是（） 认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于（） 个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能。 在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是个人本位和社会本位的价值取向问题。 在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是个人本位和社会本位的价值取向问题（） 在教育目的的价值取向上，我们应该反对个人本位论，拥护社会本位论。（） 主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了（　　）。 主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了（） 社会主义承认社会价值，否认个人价值。() 社会主义承认社会价值，否认个人价值。（　　）