列举初中思想品德课程目标中“情感、态度与价值观目标”提到要培养的品质（至少6个）。

课程目标根据知识与能力、（）、情感态度价值观三个维度设计 思想品德课程的目标价值导向是（）。 简述《普通高中地理课程标准(实验)》“课程目标”中“情感、态度与价值观”的目标内容。 思想品德课程的根本目标是（）。 思想品德课程的根本目标是（）。 新课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 思想品德课程的“分类目标”包括（）。 “学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念,以正确的价值观为标准,做出正确的道德判断和选择”,在思想品德课程目标上属于() “学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念,以正确的价值观为标准,做出正确的道德判断和选择”,在思想品德课程目标上属于() “学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念,以正确的价值观为标准,做出正确的道德判断和选择”,在思想品德课程目标上属于() 简述初中思想品德课程的特点。 简述初中思想品德课程的功能。 新课程改革中，学科课程目标均由下列哪些方面构成（ ） ①知识与技能目标②德育目标③过程与方法目标 ④能力目标⑤情感态度与价值观目标 新课程改革课程目标设计的三个维度是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。 《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》在表达课程目标时，采用的是（　）。 《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》在表达课程目标时，采用的是（ ）。 简述思想品德课程三个方面的目标。 义务教育阶段的化学课程目标包括三个维度．下列属于情感态度与价值观目标的是( )。 义务教育阶段的化学课程目标包括三个维度．下列属于情感态度与价值观目标的是( )。 简述初中思想品德的课程总目标。