自控型班组活动体现了“以人为中心”的管理思想和激励理论（）

自控型班组根据班组安全、生产、现场管理诸方面及（）的要求，制定班组登记标准 我局自控型班组考核根据达标程度，可分为自控型、自管型、标准化等班组等级（） 激励是以激励人为中心的管理思想的主要（） 主要的激励理论有三大类，分别为内容型激励的理论、过程型激励理论和行为修正型激励理论。 融合型班组体现了公司的（） 激励理论大致可以分为三类：内容型激励理论、过程型激励理论和行为改造型激励理论。下列属于过程型激励理论研究内容的是（） 班组可分为标准化班组、自控型班组、可控型班组、失控型班组四种类型（） 激励是以人为中心管理思想的主要管理职能。() 现代激励理论可划分为两大类，即内容型激励理论和过程型激励理论，具体包括（） 班组活动贯穿了班组日常管理和建设的全过程（） 管理学是对前人的管理实践、管理思想和管理理论的总结、扬弃和发展，这体现了管理学的（） 管理思想是管理活动的根基，管理理论是管理思想的概括和升华（） 自控型班组活动使班组内部建立起有效的（），并由此在心理上产生一种荣誉感 体现了管理理论在管理活动的空间维度上的扩展的是 ( ) 管理学是对前人的管理实践、管理思想和管理理论的总结、扬弃和发展，这体现了管理学的    (  ) 运用科学理论，直接指导教育管理活动，以提高教育行政的效率，这一特点体现了管理的（） 以表扬、激励为主，批评、处分为辅，体现了_原则 自控型班组考评结果通常与职工的相挂钩（） 罗伯特豪斯（RobertHouse）通过一个理论框架把上述几类激励理论综合起来，并把内在激励和外在激励因素也归纳进去，构造了一个综合型激励公式（） 外交为民体现为以人民为中心的发展思想