武术的教学应以领做为主，言传重于身教（）

“身教终于言传”是说明育人过程中（）。 为人师表首先是言传，其次才是身教。 为人师表首先是言传，其次才是身教。 身教重于言教，突出的是 “言传身教”说明了教师劳动过程的（）特点。 教师在育人过程中，既要言教，又要身教，身教要重于言教。 教师在育人过程中，既要言教，又要身教，身教要重于言教（） 教师在育人过程中，既要言教，又要身教，身教要重于言教。（ ） （2015山东）“身教重于言教”突出的是()。 教师以身作则，身教重于言教（） “为人师表”，就是要求教师言传身教、以身立教（） 教师的“身教”胜于“言传”体现的是幼儿教师角色结构中（） “身教重于言教”说明了教师劳动特点的（）。 “身教重于言教”是 ..具体表现（） 家长应怎样注意处处言传身教，努力培养孩子的社会公德？ 训练婴儿学会分享与宽容的方法是成人的言传身教（） 领导者的（）是影响下属的重要因素 ，身教胜过言传 蕴涵“身教重于言教”思想的学习理论是 处于职业生涯中期的雇员，不论其是否具有一种正式的主管角色，都不可避免地要肩负起言传身教的良师责任，下面属于老雇员的言传身教的角色的有() 体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是