下列选项中，关于教师职业发展的“生存关注”阶段描述正确的是（）。

从总体上来说，教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师（）、教师（）、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的 教师职业活动的（）, 包括教师职业活动设计、教师职业活动组织和教师职业活动 下列选项中，关于教师职业道德的认识不正确的一项是()。 下列关于教师职业的认识正确的是（） 下列关于教师职业道德修养的描述，不正确的是（） 关于教师职业道德发展问题，以下说法正确的是（）。 下列关于教师职业责任的发展趋势说法不正确的是（　　）。 下列关于教师职业责任的发展趋势，说法不正确的是（　　） 下列关于教师职业责任的发展趋势，说法不正确的是（　　）。 下列关于教师职业责任的发展趋势说法不正确的是（） 下列关于教师职业责任的发展趋势说法不正确的是( )。 下列关于教师职业道德修养与教师职业道德教育的说法中正确的是()。 从总体上来说，教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师 {pz_填空} 、教师{pz_填空} 、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的。 教师职业结构的形式结构包括教师职业活动设计、教师职业活动组织和教师职业活动效能（） 关于教师职业道德，下列说法正确的是()。 下列关于教师职业角色的表述，正确的是（）   《中小学教师职业道德规范》中规定教师职业发展的不竭动力是（） 教师职业道德体系是由教师职业道德、教师职业道德和教师职业道德（　　　）组成的 下列关于教师职业道德评价的方法说法正确（） 关于教师职业幸福，理解正确的是（）。