课例《小花猫》中运用了卡农和固定音型的形式进行多声体验。（ ）

说一说课例《做麻薯》中体验了那些音乐元素？ 下列文章中，运用了寓言形式的是( ) 创意饰品课中运用彩色泥条制作的花纹用了（）具体方法。 微场景体验后（“1”），可以运用话术拓展到多场景和多产品联动场景体验（“N”）（） 课例观察，是一种围绕课例进行有计划有目的的感知觉活动，借助这个活动，探寻课例背后的规律（） 在演唱黄自《卡农歌》中的二声部轮唱时，正确的呼吸方法是( )。   在演唱黄自《卡农歌》中的二声部轮唱时，正确的呼吸方法是（ ）。 卡农是一种复调音乐形式（） 默多克离婚案例中，默多克主要运用了哪种婚姻财产安排工具（） 景观设计中，形式、材料、质感和植物的逐渐过渡运用了下列哪种方法（）。 体验课中没有学拼音环节（） 教师在此课例中的身份（） “断桥不断”“长桥不长”运用了形式逻辑中的矛盾律。 “断桥不断”“长桥不长”运用了形式逻辑中的矛盾律。（） 是你，是你，梦见的就是你。一例中主要运用了以下哪一种辞格（） 在课例中的探究模式为（）。 一节训练课中让客户持续做跳绳，踏板练习，慢跑，是运用了心肺耐力训练的（）。 《红旗颂》中的进行曲片段运用了哪种手法（） 名华慕课: 在“蚂蚁行为探究”这个项目中只运用了思维导图，没有运用到概念图。 教师和幼儿双方围绕一个问题或主题，自由地发表自己的想法、意见，表达自己的感受、体验，进行相互交流。该教师运用了（　）。