“以知为行”知与行的关系是（）

"知-信-行"模式中，知、信、行的关系是 "知-信-行"模式中，知、信、行的关系是 陶行知原名陶文浚，后来改名为陶知行，认为“知”是“行”之始，认识先于实践。43岁时，他再次改名为陶行知，提出“行”是“知”之始，有实践才有认识。陶行知的再次改名给我们的启发是（） “知信行”模式中，知、信、行的关系是：知是目标、信是动力、行是基础。（） “知信行”模式中，知、信、行的关系是：知是目标、信是动力、行是基础。（） “知信行”理论中，“知”“信”“行”者之间的关系是 贯彻党的群众路线，“知”是基础、是前提，“行”是重点、是关键。必须以知促行、以行促知，做到（） “知-信-行”模式中“知”、“信”、“行”三者的关系是 下面对陶行知第二次改名给我们启示的概括，不符合陶行知本意的一项是（）陶行知青年时期非常崇尚王阳明的知行学说，他把“知是行之始，行是知之成”这一名言写成对联挂在中堂上，并把自己的名字改成“陶知行”。后来他又把王阳明的名言做了更改：“行是知之始，知是行之成”，并且把自己的名字改成了“陶行知”。 在陶行知看来，教育与生活两者的关系是（） 在陶行知看来，教育与生活二者的关系是（） “知信行”理论中，“知”、“信”、“行”三者之间的关系是（） “知一信一行”模式申，知、信、行的关系是 “知信行”理论中，“知”“信”“行”三者之间的关系是 “知一信一行”模式申，知、信、行的关系是 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）①中国古代哲学家认为，不仅要认识（“知”），而且要实践（“行”），只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。②在王守仁看来，“知”与“行”的合一是强调既要“知”，更要“行”，“知”中有“行”，“行”中有“知”，“知”必然要表现为“行”，不“行”则不能算真“知”。③知行合一，是明代思想家王守仁提出的认识论命题。④所谓“知”是指科学知识，所谓“行”是指人的实践。⑤知行合一也是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题，这一命题主要涉及道德修养、道德实践方面。⑥致良知，知行合一，这是阳明文化的核心。 “知是基础，是前提；行是重点，是关键。必须以知促行，以行促知。”习近平这句话说明了（）的重要性。 陶行知说的 以直接知况为主（） 符合知、信、行三者关系的是 符合知、信、行三者关系的是