从评价指向的对象、关注的问题和评价的方式来划分，幼儿园课程评价可以分为内在评价和(    )评价。

在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（ ） 在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（） 幼儿园课程评价从评价的功能和进行的时间上可以把课程评价分为()。 幼儿园课程评价中，形成性评价和终结性评价的类型划分的主要依据是（） 根据评价的主体来分，幼儿园健康教育评价可以分为（）。 幼儿园评价 幼儿园的活动评价中，根据（）可分为他人评价和自我评价两种评价方式。 在幼儿园课程评价中,既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（  ） 简述幼儿园教育评价应注意的问题。 在幼儿园课程评价中,既是课程评价的对象,又是课程评价的主体的是( ) 幼儿园课程评价 幼儿园课程评价   幼儿园教育评价 幼儿园办园条件的评价属于微观评价。() 幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价、幼儿教师能力的评价、幼儿园课程的评价等属于中观评价。() 从幼儿园特点的维度划分,幼儿园环境可划分为（）。 幼儿园开展幼儿发展评价工作，应以（）为主要方式。 幼儿园课程的评价属于中观评价。() 幼儿园健康教育评价根据（）可以分为相对评价．绝对评价和内差异评价。 幼儿园健康教育评价