进行绩效管理的培训，可以增进员工和主管人员对绩效管理的了解上理解，消除误解上抵触情绪（）

绩效反馈面谈中，主管人员应（ ）。 绩效反馈面谈中主管人员应避免（ ）。 对主管人员的要求明确，培训和评价主管人员的方法完善，主管人员工作的质量才能有保证，反映的是人员配备工作的（）原理。 为了了解主管人员的工作绩效和工作质量，我们需要对其进行（） （）是主管人员与员工在绩效年开始之初围绕绩效目标进行反复沟通的过程。并要求组织与员工对绩效目标有清晰、明确的认识，并将这种共识落实为绩效计划书 （）是主管人员与员工在绩效年开始之初围绕绩效目标进行反复沟通的过程。并要求组织与员工对绩效目标有清晰、明确的认识，并将这种共识落实为绩效计划书。 主管人员需要就绩效考核的结果与员工进行面对面的沟通交流是（） 主管人员的培训就是业务知识和管理能力的培训。 通过广泛开展培训工作，将培训重点放在各级主管人员之上、（）等策略，可以切实帮助组织制定绩效改进方案 管理幅度是指主管人员（） 管理幅度是指主管人员（） “对主管职务及其相应人员的要求越是明确，培训和评价主管人员的方法越是完善，主管人员工作的质量也就越有保证”是人员配备工作的（）原理。 “对主管职务及其相应人员的要求越是明确，培训和评价主管人员的方法越是完善，主管人员工作的质量也就越有保证”是人员配备工作的（）原理。 绩效反馈面谈中，主管人员的做法，下列不正确的有()。 对主管人员进行培训时，可供选择的方法主要有（） 以一个主管人员的要求来考评主管人员的最合适标准，是管理的（） 一般来说，对下级主管人员进行培训的培训者主要是() 违反治安管理的，处罚直接责任人员；单位主管人员指使的，同时处罚该主管人员（） 对主管人员业务知识培训的重点是（） 对主管人员业务知识培训的重点是（）