陈鹤琴是“五四”以后，中国学前教育研究和实验的典型代表。()

香山慈幼院对中国学前教育有相当影响，进行的学前教育探索有：()。 2015年，中国学前教育毛入学率达（） 到2020年，中国学前教育发展的目标包括 试论陈鹤琴的学前儿童家庭教育理论及其对我国学前儿童家庭教育的启示。 我国第一次提出实施学前社会教育思想的人是著名的学前教育家陈鹤琴先生（） 在中国学前教育史上，确立“幼稚园”制度的学制是（） 陈鹤琴幼儿教育代表作是《儿童心理之研究》。() 1997年,在江西南昌成立了中国学前教育专业委员会。 陈鹤琴，代表作（）、《家庭教育》等。 “中国幼儿教育之父”陈鹤琴倡导() 试论中国学前教育从传统的家庭教育向社会教育转变的必然性。 简述中国学前教育从传统的家庭教育向社会教育转变的必然性。 中国学前教育专业委员会内设家庭教育、社区教育和幼儿园教育三个专业组。 试述我国三位现代著名学前教育家陶行知、张雪门、陈鹤琴的教育思想及其特点。 陈鹤琴的“活教育” 我国第一次提出学前社会教育主张的人是陈鹤琴。 我国第一次提出学前社会教育主张的人是陈鹤琴（） 1923年，陈鹤琴创办了我国最早的幼儿教育实验中心是（） 我国最早的幼儿教育实验中心是陈鹤琴于1923年创办（） 1923年，陈鹤琴创办了我国最早的幼儿教育实验中心是（）