行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）

塑造法，即（），实质，是：个体行为不断接近目标行为，并最终作出目标行为的差别强化过程。 行为治疗技术主要包括松弛疗法；系统脱敏疗法；厌恶疗法；行为塑造法；暴露疗法；生物反馈治疗（） 简述塑造中学生良好人格的措施。 塑造法包括以下步骤：①确定初始行为；②选定强化刺激；③按照合适的速度完成塑造各步骤；④选择塑造步骤；⑤定义目标行为；⑥判断塑造对于治疗对象是否是最合适的方法；⑦对各个连续的趋近行为实施差别强化。正确的顺序是（） 张老师本学期开始担任班主任，经过一段时间观察，她发现有不少学生存在着不同程度的不良行为，她想到了实施代币治疗矫正方法来纠正学生的不良行为。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。这种方法的实施 该法可使交谈气氛良好（）。 张老师是四年级二班的班主任，新学期伊始，张老师给班里的学生制定了班级规章制度，凡是表现好的学生，根据行为的性质，可获得一定数量的小红花，并可用小红花换取自己喜爱的话动或物品。这种方法是行为塑造法（） 在日常教育教学中，如何培养和塑造学生的良好性格? 简述学校教育促进学生良好性格塑造的主要途径。   奖励是塑造行为的有效手段，因而奖励越多越好。 奖励是塑造行为的有效手段，因而奖励越多越好。 张老师本学期开始担任班主任，经过一段时间观察，她发现有不少学生存在着不同程度的不良行为，她想到了实施代币治疗矫正方法来纠正学生的不良行为。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。这种方法的实施步骤应该考虑到（） 张老师本学期开始担任班主任，经过一段时间观察，她发现有不少学生存在着不同程度的不良行为，她想到了实施代币治疗矫正方法来纠正学生的不良行为。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。这种方法的实施步骤应该考虑到（）。 调整法的优点是可使组成环的（）充分放宽 大学生应当自觉，塑造真诚待人、礼让宽容的良好形象（） 教师可以从哪几个方面引导大学生塑造自身的良好性格（　　） 教师可以从哪几个方面引导大学生塑造自身的良好性格（ ）。 简述行线槽布线法的优点。 简述行线槽布线法的优点 企业要在社会上塑造良好形象，首先在（）塑造良好的形象