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患者导向的听觉改善分级问卷COSI将使用助听器之后的效果改善程度分为()
单选题
患者导向的听觉改善分级问卷COSI将使用助听器之后的效果改善程度分为()
A. 6级
B. 5级
C. 4级
D. 3级
E. 2级
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患者导向的听觉改善分级问卷COSI将使用助听器之后的效果改善程度分为()
A.6级 B.5级 C.4级 D.3级 E.2级
答案
多选题
助听器验配之后很重要的一步是向患者或其家属交代如何佩戴和使用助听器,包括()等方面。
A.电源的开关 B.音量的控制 C.电池的更换 D.耳模的清洁 E.助听器的保养
答案
单选题
助听器验配之后很重要的一步是向患者或其家属交代如何佩戴和使用助听器,特别要告知的是()
A.电源的开关 B.音量的控制 C.电池的更换 D.耳模的清洁 E.助听器的防潮、防水的常识
答案
多选题
佩戴助听器后受益度评估的调查问卷有()。
A.以患者为中心的助听器受益评估表COSI B.格拉斯哥助听器效益评估表GHABP C.助听器受益评估表PHAB D.助听器效益评估国际评分表IOI-HA E.助听效果评估问卷HAPI
答案
单选题
助听器效果评估的调查问卷通常包括的内容有()
A.标题 B.前言 C.主体 D.附录 E.以上均是
答案
单选题
听障儿童佩戴助听器后的听觉功能评估主要通过()来完成。
A.听觉行为观察 B.视觉强化测听 C.言语测听 D.纯音听阈测试 E.言语听觉识别
答案
单选题
患者希望自己能调节助听器,应为患者选择带有()的助听器。
A.音量开关; B.电话拾音线圈; C.音频输入; D.压缩限制; E.多通道压缩。
答案
单选题
()是指使用助听器与未使用助听器相比,助听器使外耳道增加的声压级。
A.真耳分析 B.测量麦克风 C.插入增益 D.真耳未助听反应 E.原位增益
答案
单选题
对于不愿让他人知道自己使用助听器的患者,最佳选择是()。
A.耳内式助听器 B.耳背式助听器 C.耳道式助听器 D.盒式助听器 E.完全耳道式助听器
答案
单选题
对于低龄儿童患者,家长可通过()实现对助听器使用情况的监督,如程序、音量使用是否正确,助听器电量是否充足等。
A.音量开关; B.电话拾音线圈; C.音频输入; D.遥控器; E.开关按钮。
答案
热门试题
将客户分区或分级管理将使我们可以采取()服务
听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估,需要综合评估助听后的听觉能力包括()。
对于3岁以上儿童的言语听觉评估,()是评价听障儿童验配助听器后,感知和分辨连续语言能力及听觉功能的重要方法。
在助听器选配中期的实习带教项目中,听觉功能分析项目实习带教任务包括()。
你的餐厅经理让你改善员工工作时的洗手习惯,你将使用什么策略来帮助你改善员工的洗手习惯?(选出所有正确答案)()
助听器的基本原理是将外界的声信号转变成电信号,经放大后再将电信号转变成声信号,然后传递给听觉神经,使人感知声音.使用助听器可以使_________的人恢复听力.
()是通过观察听力障碍儿童配戴助听器后的听觉感知、言语识别、听觉定向、选择性听取及日常活动的听觉感知、言语理解、意见反馈等综合听觉能力评估结果,判断其助听效果的一种方法。
在助听器选配后期的实习带教项目中,听觉训练指导项目实习带教要求教会学员()。
助听器全程可以使用()
改善强调的是过程导向的思维()
用户戴上助听器希望看电视效果更好,下列哪个无线附件能显著改善( )。
从生理学角度出发,双耳佩戴助听器,可以充分发挥大脑听觉中枢神经系统中的双耳听觉功能,由此带来的益处包括()。
在助听器选配后期的实习带教项目中,问卷评估项目实习带教要求教会学员()。
为了构建自己的网络或者区块链系统,将使用范围空在一个公司的范围内,以此改善()。
若只能为患者选配一只助听器,验配师必须帮助患者选择哪一侧佩戴助听器:
助听器按使用方式分类分为?
外耳道畸形可以等成年之后手术治疗,没必要佩戴助听器()
通气孔的声学效应主要是减小助听器的()效应,使()能量可以从耳模中“泄漏”出去,便于调整助听器的相关参数,改善音质。
商城问卷调查功能可由发布问卷调查,点击新增之后可以设置问卷的具体信息,包括提交问卷是否可以得到积分、题目内容等信息()
()患者采用一个助听器程序即可。
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