失认症的训练中，"‘请把门后的笤帚拿来’，‘请站在桌子与床之间’"属于（）。

物品失认症的训练方法是（）。 物品失认症的训练方法是 属于失认症训练方法的是（） 物品失认症的训练方法是 物品失认症的训练方法是指（）。 物品失认症的训练方法是指（）。 物品失认症的训练方法是指( )。 老年痴呆患者失认症的训练内容不包括（ ） 失认症的训练中，"双眼在视野范围内不断变换注视点、寻找并追踪目标的能力训练"属于（） 失认症的训练中，"双眼在视野范围内不断变换注视点、寻找并追踪目标的能力训练"属于 失认症的训练中，"摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认"属于 失认症的训练中，"在ADL训练中，将复杂的动作分解，让患者记住每一活动的各个步骤，活动前先背出步骤，以指导动作"属于 失认症的训练中，"如在镜子上贴上‘您的胡子是否两侧都刮干净了？’的纸条"属于（） 失认症的训练中，"如在镜子上贴上‘您的胡子是否两侧都刮干净了？'的纸条"属于 新生儿室床与床之间的距离为（） 新生儿室床与床之间的距离是 1 0 ．在具备了“桌子”、 “橱子”、 “床”、 “沙发”概念后，学习“家具”这一概念，这是一种 【 】 失认症的训练中，"告诉患者及家属存在的问题，外出时随身带上写有姓名、住址、电话的卡片，以防丢失"属于 失认症的训练中，"告诉患者及家属存在的问题，外出时随身带上写有姓名、住址、电话的卡片，以防丢失"属于 消防站应设必要的业务训练与体能训练设施。（）