将教学目标分为教养任务、教育任务、发展任务的人是

形式教育论认为教学的主要任务是{ }。 实质教育论认为教学的主要任务是（）。 教育诊断的任务是确认目标行为的（） “不忘初心、牢记使命”主题教育目标任务是（） 教育改革发展的核心任务是（ ）。 教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是（） 教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是（）。 什么是教育任务，制约教育任务的因素什么? 学生的身心发展特点和学校教育的培养目标、任务要求决定了学生在学校的主要任务是（） 运用任务驱动教学法进行教学时，任务的设计是关键，教师在设计任务时应该注意哪些方面 运用任务驱动教学法进行教学时，任务的设计是关键，教师在设计任务时应该注意哪些方面 1957年，当时劳动教养的任务是（ ）。 （）是教师根据教学任务和教学目标拟定的具体执教计划，俗称（） 实质教育论认为教学的主要任务（）。 任务分析指将教学目标逐级细分为彼此相联的各种子目标的过程。 任务分析指将教学目标逐级细分为彼此相联的各种子目标的过程。（ ） 艺术教育的任务和目标不包括（） 简述高中教育的个体发展任务。 教育的个体发展任务是什么? 我国高等教育发展的核心任务是( )。 教学任务受人们追求的 决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。