（）是指学校在创造物质文化和精神文化的实践过程中体现出来的文化行为。

设计作为一种文化创造，其文化划分为物质文化和精神文化。 设计作为一种文化创造，其文化划分为物质文化和精神文化。 学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的_。 ________是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。 我国传统文化对于劳动思想的观点是劳动只能创造物质财富 学校组织文化是学校物质文化、学校精神文化、学校规范文化的综合。其中，学校组织文化的核心是（　）。 学校组织文化是学校物质文化、学校精神文化、学校规范文化的综合。其中，学校组织文化的核心是（　　）。 物质文化层是企业文化的表层部分，是企业创造的物质文化，是形成企业文化精神层和制度层的条件。 （ ）是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体。 学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体是（　） （）是学校中物质文化，制度文化，精神文化的统一体。()   秦汉物质文化和精神文化 学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化 的{pz_填空}。 学校文化是由学校的物质文化、__________和制度文化构成的。 广义的文化是指人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和（） 1（）是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体 (2006年1月)学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的____。 （2006年1月）学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的（） 学校文化是指由学校成员在____、____、____ 、组织生活的长期活动与发展演变过程中共同创造的，对外具有个性的精神和物质共同体，如教育和管理观念、历史传统、行为规范、人际关系、风俗习惯、教育环境和制度以及由此体现出来的学校校风和学校精神。 ( )是当代中国改革开放伟大实践中体现出来的精神品格和精神特征。