“不好”中的“不”应读（）

“愉，读为偷”中的训诂术语“读为”（） 在单词中，字母n除了读/ŋ/,还可以读______（） 摄像机、探测器、出入口识读设备、电子巡查信息识读器等设备抽检的数量不应低于（），且不应少于3台，数量少于3台时应全部检测。 条码符号高度决不应轻易截短。否则会降低（）影响识读速度 有人说：“学佛应从读经入手，不应从读论入手。”此话有道理吗？ Lb4B3070 除盐系统中,水流速过慢，交换效果反而不好，所以运行时，流量不应太（） 在姓氏中，“能”姓既读“néng”，又读“hài”。 下列识读设备中属于接触式识读设备的是（） “一”在序数中声调读 ;上声在阳平前调值读为 。 “掇”是个多音字，“掇弄、撺掇”中读“duō”，在“掂掇”中读“duo”（） 32岁男性患者，教师，长期睡眠不好，头昏痛，记忆力不好，读高中时有反复洗涤习惯，近两年时间洗涤时间延长，洗后不放心，反复检查，以致影响工作，病后情绪不好，出现想死念头。最可能的诊断是（） 摄像机、探测器、出入口识读设备、电子巡查信息识读器等设备抽检的数量不应低于（），且不少于3台。 古注中的读为、读曰，一般是用来（）的 下列条码符号中能够用图象式识读器识读的是（）。 下列条码符号中能够用图象式识读器识读的是（） 好不好、像不像不应该成为评价学前儿童艺术活动的主要标准。 “后茶馆式”教学中的“读”就是学生读文本。可以带着问题读文本，也可以学生读文本之后提出问题。其实在学生读文本的同时已经开始了（）的对话。 “后茶馆式”教学中的“读”就是学生读文本。可以带着问题读文本，也可以学生读文本之后提出问题。其实在学生读文本的同时已经开始了（）的对话 下列（ ）词语中“不”读轻声 “不是”中的“不”应读（ 　）