教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，如何认识教研在新课程实施中的作用？

如何提高教师的教学研究能力，在培养教师方面，你园有何举措 作为一名教师,如何理解终身学习的理念？ 作为一名教师，你认为应该如何将意志规律运用到教学活动中? 作为一名教师，你将如何维护课堂纪律 作为一名教师，你将如何维护课堂纪律 评课是教师提高教学水平的有效途径，评课一般包括哪些方面 评课是教师提高教学水平的有效途径，评课一般包括哪些方面 作为一名教师，你如何看待现今使用的网络教育 作为一名教师，你如何看待现今使用的网络教育 我喜欢做一名教师（） 说课是教师进行教学研究，提高教学能力和技艺的一条主要途径，一般情况下要做到四说，即（）、（）、（）和（） 一名教师可讲授多门课程，一门课程可由多名教师讲授。则实体教师和课程问的联系是（） 一名教师可讲授多门课程，一门课程可由多名教师讲授。则实体教师和课程间的联系是（） 一名教师能否正确履行教师角色的根本条件是( )。 某山区小学，每个年级数学、语文等科的教学均由一名教师担任。这些教师属于 Jack是一名教师，也就拥有教师的特征，这个特征是教师（）所特有的。 一名教师能否正确履行教师角色的根本条件（ ）。 作为一名教师，希望同学感恩的方式是（ ） 对（）的整体把握是一个教师教学的基点，也是日常教学研究有效开展的基础 假设一名教师可以教多门课,一名教师可以教多个班级,则教课关系(教师ID,教师姓名,课程编号,课程名称,任课班级)的主码可以是(教师ID,课程编号)。( )