看到桌面放了—个苹果，我们不仅知道苹果的形状、颜色和离我们的距离，而且能感受苹果是酸甜的等特征，这是对苹果的（）

有句谚语“每天一个苹果，医生远离我”,苹果主要能为人体提供的营养素是() 有句谚语“每天一个苹果,医生远离我”,苹果主要能为人体提供的营养素是（）   在头脑中回忆起苹果的形状颜色,气味和法味,这种反映形式属于（） 箱子里有10个苹果，其中4个红苹果，6个青苹果，从箱子里任取两个苹果，则恰好取到1个红苹果和1个青苹果的概率为（ ）。 将一个苹果从冰箱里拿出来，一会儿我们会看到苹果表面上会出现一层水珠，为什么？ 姗姗计算时算不出3+4等于多少，却知道3个苹果加上4个苹果是七个苹果。这说明姗姗的思维具有()   闻到苹果香味、看到苹果外观、触摸苹果光滑的果皮等引起的心理活动是（　） 闻到苹果香味,看到苹果红色外观,摸苹果感到光滑等引起的心理活动是 闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等引起的心理活动是（）。 把掉在地上的一个苹果捡回到桌面的过程中，克服苹果重力所做的功大约是   (   ) 看到一个苹果，它的形状、大小等属性都会在人脑中同时得到反映。这种心理活动是（ ） 如果你把一个坏苹果放在一筐好苹果里，结果你得到的将是一筐烂苹果，这就是“坏苹果法则”。“坏苹果法则”给我们的启示是（） 闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是（　　） 闻到苹果香味。看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是（ ）。 闻到苹果香昧，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是（） 学前儿童在初学识数时，他无法理解抽象的“1、2、3”,可能无法回答“1+2=?”。但是如果问他“1个苹果+2个苹果”,他却知道先拿出来1个苹果，再拿出来2个苹果，数数得出3个苹果。这种思维属于()   人们看到苹果就产生了苹果的绿色的视觉，摸一下则产生光滑的触觉，这种现象我们称之为（） 人们看到苹果就产生了苹果的绿色的视觉，摸一下则产生光滑的触觉，这种现象我们称之为 闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸到苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是（）。 一个苹果静止在水平桌面上，以下说法正确的是