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"长善救失"体现的德育原则是()
多选题
"长善救失"体现的德育原则是()
A. 严格要求与尊重信任相结合
B. 正面引导与纪律约束相结合
C. 教育影响的一致性与连续性相结合
D. 发挥积极因素与克服消极因素相结合
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多选题
"长善救失"体现的德育原则是()
A.严格要求与尊重信任相结合 B.正面引导与纪律约束相结合 C.教育影响的一致性与连续性相结合 D.发挥积极因素与克服消极因素相结合
答案
单选题
《学记》提出“教者也,长善而救其失者也”,这句话体现的德育原则是()。
A.发扬积极因素,克服消极因素 B.教育的一致性与连贯性原则 C.疏导原则 D.导向性原则
答案
单选题
《学记》提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是( )。
A.知行统一原则 B. C.因材施教原则 D. E.德育影响的一致性与连贯性原则 F. G.发扬积极因素、克服消极因素的原则
答案
单选题
《学记》提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是()。
A.知行统一原则 B.因材施教原则 C.德育影响的一致性与连贯性原则 D.发扬积极因素
答案
单选题
《学记》提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是()
A.知行统一原则 B.因材施教原则 C.德育影响的一致性与连贯性原则 D.发扬积极因素、克服消极因素原则
答案
主观题
简述贯彻长善救失德育原则基本要求。
答案
主观题
简述贯彻长善救失德育原则基本要求
答案
主观题
简述贯彻长善救失德育原则的基本要求。
答案
主观题
联系实际阐述德育教育中如何贯彻长善救失的原则。
答案
多选题
教师在德育过程中贯彻长善救失原则要做到()
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答案
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长善救失的教学原则。
以下哪项行为不是德育中长善救失原则的要求()
“教学相长”、“长善救失”、“藏息相辅”等教学原则是在( ) 一书中提出的。
德育工作要善于发现闪光点、长善救失,这符合()
德育工作要善于发现闪光点、长善救失,这符合()
《学记》中“长善救失”这句话体现了()
简述《学记》“长善救失”的教育原则
简述长善救失原则及其基本要求。
简述《学记》“长善救失”的教育原则。
简述《学记》中“长善救失”的教育原则
简述《学记》中“长善救失”的教育原则。
“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”体现的德育原则是.()。
“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”体现的德育原则是( ):
“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”体现的德育原则是( )
“长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的( )
“平行教育原则”体现的德育原则是( )
夫子循循然善诱人。博我以文。 约我以礼,欲罢不能”这句话体现的德育原则是( ).
(名词解析)长善救失
“学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失也。”这句话所体现的德育原则是()
“平行教育原则”体现的德育原则是( )
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