制定适宜婴儿个别化教学目标要从( )考虑。
A. 大目标和小目标
B. 长期目标和短期目标
C. 整体目标和分化目标
D. 高目标和低目标
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制定适宜婴儿个别化教学目标要从( )考虑。
A.大目标和小目标 B.长期目标和短期目标 C.整体目标和分化目标 D.高目标和低目标
答案
制定适宜的教学目标要从高目标和低目标考虑（）
答案
婴儿个别化教学目标有（）之分。
A.个体目标和团体目标 B.可实现目标和不可实现目标 C.长期目标和短期目标 D.高目标和低目标
答案
婴儿个别化教学目标可分为（）。
A.大目标和小目标 B.长期目标和短期目标 C.整体目标和分化目标 D.个体目标和团体目标
答案
婴儿的个别化教学目标有（）之分。
A.个别目标和团体目标 B.可实现目标和不可实现目标 C.长期目标和短期目标 D.高目标和低目标
答案
（）是婴儿个别化教学目标的主要形式。
A.长期目标和短期目标 B.大目标和个目标 C.整体目标和分化目标 D.男婴目标和女婴目标
答案
()制定婴儿个别化教学计划的基础和前提。
A.婴儿认知能力 B.教育者要想象出婴儿的大体情况 C.让婴儿提出自己的愿望 D.对婴儿发展水平和各项能力整体发展水平及其发展速度进行科学评价
答案
（）是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提。
A.对婴儿整体发展水平和各项能力发展水平及其发展速度进行科学评价 B.教育者要想象出婴儿的大体情况 C.了解婴儿父母的兴趣 D.让婴儿提出看书的愿望
答案
婴儿父母的兴趣是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提。 ( )
答案
婴儿发展评价是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提。（）
答案
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个别化教学计划是根据（ ）制定的促进婴儿发展的教学计划。
婴儿个别化发展教学计划是来制定的适合婴儿个性、能促进婴儿发展的教学计划（）
婴儿个别化发展教学计划是( )来制定的适合婴儿个性.能促进婴儿发展的教学计划。
婴儿个别化发展教学计划是（）来制定的适合婴儿个性、能促进婴儿发展的教学计划
婴儿个别化教学计划的制定是以（）为基础和前提的
（）是婴儿的个别化教学计
制定综合性个别化教学计划，首先要了解婴儿的基本状况
婴儿个别化教学计划可以通过（）来实。
（）是制定婴儿个别教学计划的基础和前提。
个别化教学是指对婴儿只进行一种内容的教学。
( )通过一对一的个别教学就可以实现对婴儿的个别化教学。
设计编制个别教学计划前，要从()等方面了解婴儿当时的基本状况。
设计编制个别教学计划前，要从（）等方面了解婴儿当时的基本状况
设计编制个别化教学目标可分为（）
实施婴儿个别化教学计划的评估方式是过程评估。 ( )
综合性个别化教学计划是一种全面反映婴儿发展情况，且针对婴儿的个别需要所编制的教学计划（）
掌握婴儿个别特点是为了有针对性地设计和编制个别化教学计划。
掌握婴儿个别特点是为了有针对性地设计和编制个别化教学计划。()
掌握婴儿个别特点是为了有针对性的设计和编制个别化教学计划
在设计编制个别化教学计划前要先了解婴儿当时的情况。()
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