班级心理辅导活动的主题可以由活动的主导者随意设定，只要学生能乐在其中就好。

在班级的各项活动中，（）是主导活动。 班级心理辅导活动进程的第一步为暖身活动，第二步为（）。 以下不属于班级心理活动的个别辅导技术的是（） 班级活动的主题提炼非常重要，具体可以从（）、（）、（）等三方面资源来挖掘学生班级活动的主题 班级活动的主题提炼非常重要，具体可以从（）、（）、（）等三方面资源来挖掘学生班级活动的主题 在班级的各项活动中，体育活动是主导活动。 班级心理辅导活动最终目的是促进学生的自我发展和自我成长（） 班级心理辅导主要应该是具有“指示性的”，辅导者可以对学生做强制的说理（） 如何提炼班级活动的主题 如何提炼班级活动的主题 心理辅导活动课程和心理咨询工作的中介由（）担任 班级活动的主要形式是主题班会。() 国内外有关班级活动的理论和经验表明，班级活动的核心主题是（）。 心理辅导课的活动形式有角色活动、（）、（）、体育活动 （）是指由班级活动成员参加的集体活动。广义的班级活动主要包含：（）活动、（）活动、（）活动、（）活动和（）活动。 （）是指由班级活动成员参加的集体活动。广义的班级活动主要包含（）活动、（）活动、（）活动、（）活动和（）活动 班级主题活动的基本形式有_________、_________、_________、和_________ 中国大学MOOC: 设计班级主题活动时，选择活动内容应该注意选择（） 班级心理辅导活动的原则：重感受，不重认知；重引导，不重教导；重目标，不重手段；重应变，不重原定设计。（） 班级心理辅导活动的原则：重感受，不重认知；重引导，不重教导；重目标，不重手段；重应变，不重原定设计（）