文化育人应（）

丰富德育载体，拓宽德育渠道，提高育德成效，实现全员育人、全科育人、文化育人、（），全面提高中小学生的道德素养 德育的目标和内容要通过多种途径落实到学校日常管理的各方面和各环节中，其中“六大实施途径”是：课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和（）。 中国自信，说到底是（）的自信。我们要注重从中华优秀传统文化中汲取智慧和力量，化育人心 要营造良好的文化育人氛围，积极开展学术科创活动，充分发挥（）的导向功能和感染力 文化育人要依据学校办学理念，结合文明校园创建活动，因地制宜开展（），使校园秩序良好、环境优美，校园文化积极向上、格调高雅，提高校园文明水平，让校园处处成为育人场所 实施德育课程一体化建设，将立德树人目标融入各学科教学之中，根植于学科的核心素养，紧密结合学科教学内容，使德育与智育、体育、美育有机融合，丰富了德育载体，有利于实现全员育人、（）、文化育人、实践育人，提高育德成效 育人目标属于学校文化中的践行文化。 育人目标属于学校文化中的践行文化（） 化育 课程育人应（） 实践育人应（） 管理育人应（） 管理育人应（） 课程育人应（） 认为教书就等于育人，传授科学文化知识本身就是育人，这一错误观点可谓是（）。 某校开展“喜迎十八大，营造和谐育人环境”系列活动，激发全校教师做好教书育人工作的热情。该校营造和谐育人环境是因为（） ①文化能促进社会全面发展 ②文化对人具有潜移默化的影响 ③有文化修养才会有崇高的道德 ④优秀文化能够塑造人生 今后我国工厂化育苗产业的发展应注意以下在（）问题。 两岸同胞要共同传承中华优秀传统文化,以正确的化育后人,弘扬伟大民族精神 先进文化的发展本身要求有和谐文化的建设的发展，建设和谐文化，实际上就是培育人的和谐文化精神。 先进文化的发展本身要求有和谐文化的建设的发展，建设和谐文化，实际上就是培育人的和谐文化精神（）