任务分析是指将教学目标逐级细化为各种子目标的过程（）

将教学目标逐级细分成彼此相联系的各种子目标的过程称之为（）。 （）必须将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程。 任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的各种（）。 任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的各种______。 任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的各种（） 3 9 ．________是指将教学目标逐渐细分成彼此相联的各种子目标的过程。 将教学目标逐渐细分成彼此联系的各种子目标的过程是（ ）。 任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的各种{pz_填空}。 任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的（）。 在进行任务分析时，教师要从____出发，一级子目标、一级子目标地揭示其先决条件。 在进行任务分析时，教师要从（）出发，一级子目标、一级子目标地揭示其先决条件 在进行任务分析时，教师要从{pz_填空}出发，一级子目标、一级子目标地揭示其先决条件。 在进行任务分析时，教师要从最终目标出发，一级子目标（）地揭示其先决条件。 在进行任务分析时，教师要从最终目标出发，一级子目标（）地揭示其先决条件 OR链接是将一个父目标连接到一系列细化的子目标，意思是如果能够满足所有细化子目标中的（），那么将足以满足父目标。 一个完整的教学活动过程包括：明确教学目标、任务分析、设计教学课程、实施教学和教学评价这五个方面。（　　） 把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法称之为（ ） （）是将战略目标细化成年度的目标的过程。 中国大学MOOC: 任务分析根据具体目标确定每一种教学任务适合用“独立学习”、“合作学习”还是“教师讲授”的方式。 将组织目标细化为分公司目标、部门目标和个人目标，这个过程被称为（）。