当幼儿进入“围绕话题自由交谈”阶段，教师的职责和任务主要表现之一为 ()

下列不属于幼儿园教师职责的是（　　）。 照护者与幼儿围绕一个话题进行自由发表与交流想法，这是( )教学方法。 在幼儿园日常生活中，教师应限制儿童的自由交谈。() 交谈中宜选择的话题主要包括既定的话题、高雅的话题、轻松的话题、时尚的话题和()的话题 幼儿的语言学习具有（）的特点，教师与幼儿的交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。 幼儿的语言学习具有（　　）的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。 以下关于谈话活动要求的描述正确的是（）: 不特别强调规范化语言的使用 不要求统一幼儿对于话题的认识 教师要创造宽松自由的交谈氛围 重视幼儿创造性想象和语言的表述 高校教师职务是与教师的工作任务、职责范围相对应的工作岗位。（　） 高校教师职务是与教师的工作任务、职责范围相对应的工作岗位（） 幼儿教师职业道德情感主要包括()。 项目活动的发展分为几个阶段?在每个阶段，教师应关注的问题和幼儿的主要任务分别是什么? 项目活动的发展分为几个阶段？在每个阶段，教师应关注的问题和幼儿的主要任务分别是什么 双方交谈时，当对方兴致不高时，可以努力找话题，延长交谈时间。() 英国幼儿园教师职前培训主要集中于（） 幼儿语言的发展需要通过与教师的个别交流、幼儿的自由交谈中达成的，这体现了幼儿的语言学习具有（） 谈话活动旨在帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题与人进行交谈，习得与他人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。 教师职业道德的内容单一，主要体现为教师的职责（） 教师职业纪律会妨碍教师自由发展（） 幼儿教师职业理想就是对所从事的幼儿教师职业的追求（） 幼儿教师职业的特殊性主要体现为()