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课时计划又 叫(),通常指教师为某一节课而拟定的上课计划
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课时计划又 叫{pz_填空},通常指教师为某一节课而拟定的上课计划。
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单选题
微观备课,是指教师以课时为单位设计的具体的教学方案,是关于某节课的详细或简要的教学计划或课时计划,通常是()活动
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判断题
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大学教师如何上好一节课?
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主观题
( )教师的课时计划只是突出了课的主要步骤和教学内容,而新教师却把大量时间用在课时计划的一些细节上。
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主观题
简述教师上好一节课的标准。
答案
主观题
1()教师的课时计划只是突出了课的主要步骤和教学内容,而新教师却把大量时间用在课时计划的一些细节上
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主观题
1____教师的课时计划只是突出了课的主要步骤和教学内容,而新教师却把大量时间用在课时计划的一些细节上。
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在一节课中教学的重点是指教材最本质
说课的时间通常安排一节课的()时间。
{pz_填空}教师的课时计划只是突出了课的主要步骤和教学内容,而新教师却把大量时间用在课时计划的一些细节上。
1{pz_填空}教师的课时计划只是突出了课的主要步骤和教学内容,而新教师却把大量时间用在课时计划的一些细节上。
中国大学MOOC: 课时计划又称教案,是教师根据教学进度并结合教学的实际情况,对一节体育课设置的教学方案。
()是指教师在实施课程计划过程中,在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)的教学工作时所期望达到的要求或结果
一节课中,学生做练习时间与上课总时间的比率,称为课的()。
体育课综合密度是一节课中实际上课的总时间与()
照顾到个别学生也是教师上好一节课的标准。( )
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体育课综合密度是指一节课中( )与实际上课总时间的比例。
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在一节课的基本构成中,任何课型都必不可少的、并且贯彻一节课始终的是()
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专家教师的课时计划以学生为中心,并具有预见性,而新老师的课时计划往往依赖于课时目标。
一节课中各项活动运用的时间与上课总时间的比率,即为体育课的()
衡量一节课好坏的标准是教师教的怎么样。
衡量一节课好坏的标准是教师教的怎么样
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