通过交谈和观察确定使用什么测验和鉴别测验的是（）。

我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是（） 在结果评价中，使用最多的一种评价方式就是标准化测验。不管测验的目的是什么，大多数标准化测验可以分为两大类（）测验和（）测验 智力测验可以划分为哪些类型？智力测验与性向测验和成就测验的区别是什么？ 根据评价中所使用的测验的来源不同，可以将测验分为标准化成就测验和教师自编测验。() 某项测验能鉴别学业水平高低、能力强弱，表明该测验（　）较高。 一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度。叫测验的什么？（） （）是确定即将开发的测验将要考核被测验人的哪些能力，是开发测验的关键环节。 将测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验的依据是（） 从测验目的出发，说明一般的常模参照测验，目标参照测验和筛选测验的恰当项目难度和难度区分度分布是什么？ 在流量测验中，测验垂线包括流速测验垂线和水深测验垂线，流速测验垂线和水深测验垂线应（）编号。 主题统觉测验，属于什么测验？（） 学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）。 学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为:作业的优点或价值做出（） 确定测验目的是命制测验的第一步，一般要注意：（）；明确测验内容。 在编制测验时，首先要确定测验的目的，具体讲就是要明确（）、（）和（） 如果一个测验在测验使用者、测验人员，尤其是受试者看来是有效的。那么，此测验具有（　　） 在流量测验中，测验垂线包括流速测验垂线和水深测验垂线，流速测验垂线和水深测验垂线应分别编号（） 流量测验总不确定度由流量测验各分项的总随机不确定度和总系统不确定度构成。 流量测验总不确定度由流量测验各分项的总随机不确定度和总系统不确定度构成（） 某项测验能鉴别学生的学业水平高低、能力强弱，表明该测验的（　　）较高。