“育人为本”坚持能力为重,强化关键能力培养,着力提高学生的()

资助育人应该强化的“两项能力”是什么？ 要以（）为抓手，强化实践教学环节，培养学生动手能力和创新精神 保育人员应对幼儿进行（ ），培养幼儿（ ）的能力。 全面推进素质教育。坚持面向全体学生、促进学生德智体美全面发展，提高学生的学习能力、实践能力、创新能力和（） 能力的培养（教师怎样培养学生的学习能力） 培养和提高教学应变能力的关键在于教师要有（） 结合实例分析如何培养和提高学生解决问题的能力。 《中国制造2025》提出，强化工业基础能力，坚持（）的原则，着力破解制约重点产业发展的瓶颈 坚持和运用好底线思维，培养和提高底线思维能力，就必须（） 普通中学主要通过提高学 生_ 的能力、培养学生鉴赏美的能力、形成学生创造美的能力等三个方面来实现美育的。 要提高我国参与（）的能力，着力增强规则制定能力、议程设置能力、舆论宣传能力、统筹协调能力。 维护金融安全，要坚持（），坚持（），在全面做好金融工作基础上，着力深化金融改革，加强金融监管，科学防范风险，强化安全能力建设，不断提高金融业竞争能力、抗风险能力、可持续发展能力，坚决守住不发生系统性金融风险底线。 培养学生的观察、思维能力就要培养学生()： 创新创业教育可以拓展大学生的就业能力、提高学生的综合能力，培养学生坚韧不拔和克服困难的毅力。（） 在以往的教学大纲中，强调培养学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力。新课程标准中没有再强调培养学生这4种能力，而是明确提出培养学生的科学探究能力。（） 在以往的教学大纲中，强调培养学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力。新课程标准中没有再强调培养学生这4种能力，而是明确提出培养学生的科学探究能力（） 普通中学主要通过提高学 生{pz_填空}的能力、培养学生鉴赏美的能力、形成学生创造美的能力等三个方面来实现美育的。 在培养学生的体育学习能力过程中，从“学会体育”到“会学体育”关键在于培养学生的哪些特性？（） 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。( ) 教育教学工作应当符合教育规律和()，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统—在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。