幼儿智育是根据幼儿身心发展的规律和知识、技能形成的逻辑特点对幼儿实施和一种教育，它的主要内容有（）

幼儿园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动（） 幼儿园进行幼小衔接教育是学前儿童身心发展规律的需求。 我国幼儿教育目的的制定只需要考虑幼儿的身心发展规律就可以了（ ） 学前教育应当遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的人格和权利，坚持__________的原则，面向全体幼儿，关注个体差异，以游戏为基本活动，促进其身心和谐发展。 幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利。尊重幼儿的身心发展规律和_，以游戏为基本活动，保教并重，关注_，促进每个幼儿富有个性的发展 请根据学生身心发展规律的知识分析上述材料。 幼儿数学教育内容的选择应遵循数学知识的逻辑和幼儿数概念的认知和发展规律（） 幼儿教育应遵循幼儿的（ ）发展规律。 幼儿园不得提前教授小学的相关教育内容,也不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。 掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法是幼儿教师必备的专业知识。（  ）   幼儿体育是指根据幼儿的身心发展规律，通过有目的、有计划、有组织进行的各种（）的传授，以增强幼儿的身体素质，培养道德和意志品质的教育过程 幼儿有意注意和无意注意的发展规律为() 现在的“小学化”现象违背了幼儿的身心发展规律，这体现了幼儿早期学习的不平衡性。   根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律。论述幼儿园为什么不能“小学化”。 根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律。论述幼儿园为什么不能“小学化”。 发展幼儿的智力、引导幼儿获得粗浅的知识、发展幼儿的社会性都属于幼儿智育的内容。（） 发展幼儿的智力、引导幼儿获得粗浅的知识、发展幼儿的社会性都属于幼儿智育的内容。（） 发展幼儿的智力、引导幼儿获得粗浅的知识、发展幼儿的社会性都属于幼儿智育的内容（） 发展幼儿的智力，引导幼儿获得粗浅的知识，发展幼儿的社会性都属于幼儿智育的内容。   婴幼儿运动发展规律有哪些？