单选题

弯道跑技术要求学生外侧臂比内侧臂摆动幅度和力量都应大一些,其作用是利用()。

A. 身体向内侧倾斜产生离心力
B. 身体向内侧倾斜产生向心力
C. 身体向外侧倾斜产生离心力
D. 身体向外侧倾斜产生向心力

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单选题
弯道跑技术要求学生外侧臂比内侧臂摆动幅度和力量都应大一些,其作用是利用()。
A.身体向内侧倾斜产生离心力 B.身体向内侧倾斜产生向心力 C.身体向外侧倾斜产生离心力 D.身体向外侧倾斜产生向心力
答案
单选题
弯道跑技术要求学生外侧臂比内侧臂摆动幅度和力量都应大一些, 其作用是利于( )。
A.身体向内侧倾斜产生离心力 B.身体向内侧倾斜产生向心力 C.身体向外侧倾斜产生离心力 D.身体向外侧倾斜产生向心力
答案
单选题
弯道快速跑进时,两臂的摆动幅度是否应该保持一致()
A.正确 B.错误
答案
单选题
快速跑时两臂应摆动()
A.前后 B.左右 C.上下
答案
主观题
行走时,两臂自然前后摆动,摆臂幅度不可太大,只能小摆,摆动幅度在( )度之间为宜
答案
主观题
途中跑时摆臂幅度应该( )
答案
主观题
在一所重点中学的公开课上,一位教师上高一年级学生的田径课,教学内容是弯道跑。教师采用挂图演示法来讲解弯道跑中的力学原理和动作要领。第一张是摩托车弯道拐弯的图像(说明弯道运动的离心力和向心力),第二张是人在弯道跑中的动作(解说要向内倾斜和内侧摆臂要小、外侧摆臂要大等),第三张是弯道跑时的脚步动作的放大图(说明内侧的脚是脚外侧着地、外侧的脚是脚内侧着地)。教师用了10分钟左右的时间演示,但学生并不为之所动,表情木然,之后的弯道跑练习由于学生本来就跑得慢,加上400米跑道弧度很大,学生不能领会教师的意图,练习毫无效果。问题: (1)案例中的教师错误地使用了哪种教学方法?为什么? (2)要完成案例中的教学内容,教师应如何改进教学方法?请说明原因。
答案
判断题
弯道跑后蹬时,右腿用前脚掌的内侧,左脚用前脚掌外侧蹬地。
答案
单选题
护士行姿两臂前后摆动幅度不超过多少度()
A.45 B.60 C.90 D.30
答案
判断题
蛙式潜水臂划水的幅度要比蛙泳臂划水的幅度小()
答案
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