课程设计主要是一个理论研究过程，以理念来统领实践（）

课程设计的理论基础，实施课程设计的基础即（）。 中观层面的课程设计主体主要是课程专家和教师（） 运动训练理论研究中研究“训练内容”主要是回答: () 课程设计的第一个层次是（） 课程设计的第一个层次是（） 培训（）是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径，是整个课程设计过程中的一个实际性阶段。 《培训课程设计与开发》依据课题研究和大量课堂教学实践的成果，结合现代培训课程设计与开发的特点，采用系统的方法，提出了“（）”培训课程设计与开发流程 运动训练理论研究中研究“训练负荷”主要是回答( )的问题 把教师看做教育的研究者和课程设计者，这体现的课程改革的理念是（　　） 课程设计过程分为（　　）阶段。 课程设计过程分为（　　）阶段。 从课程设计理念的角度看,课程的基本类型有（） 领导理论研究过程中，主要经历阶段是___、____、____ 理论研究包括基础性研究和应用性研究，基础性研究主要是（）。 商务旅游理论研究领先于实践发展。 （）主要属于理论研究。 简述课程设计过程的几个阶段 简述课程设计过程的几个阶段。 教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。 （ ） 作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是指（）。