阅读某教研室集体备课的研讨记录片段，按要求答题。教研组长：名著阅读，特别是长篇名著的阅读是高中语文学习中非常重要的一环，上周我安排大家了解本班的阅读情况，归纳本班阅读存在的问题，下面请大家说一说。
师1：我们班的学生不喜欢阅读老师规定的篇目，喜欢自由阅读，爱好网络文学、言情小说的学生居多。
师2：我们班学生让我担忧的是，他们大多喜欢阅读短篇小说，一遇到长篇名著就没有了读下去的耐心，总是说自己没时间读长篇著作。
师3：我问了我们班的学生，他们大部分都读完了我规定的长篇名著，但通过提问，我发现，他们的阅读偏重粗略浏览，缺少对内容的研读分析，没有自己的体会和感悟。
师4：我们班学生的阅读质量还好，但他们在阅读时偏重自己喜爱的题材，不喜欢的题材甚至看都不看，阅读面窄。
对上述研讨记录的相关分析，不正确的是()。

A. 师1应尊重学生的个性化阅读，让学生只阅读自己喜欢的作品

B. 师2应帮助学生提升阅读能力，培养阅读长篇著作的耐心

C. 师3应组织阅读活动，通过设置有效问题，帮助学生学会精读

D. 师4应帮助学生激发阅读兴趣，了解多种题材，拓宽阅读面