英语教师实现专业化所必备的教学实施技能

专业化的教师 教师职业经历了三个阶段：非专业化兼职教师阶段、非专业化专职教师阶段和专业化专职教师阶段。 论述教师个人为实现专业化应做哪些主观努力? 教师专业化的实现从客观角度分析需要哪些条件 教师专业化的实现从客观角度分析需要哪些条件 英语教师特殊教学技能主要有_？（） 简述专业化幼儿教师的特征以及幼儿教师专业化发展的阶段? 教师专业化指的是（）。 教师个人为实现专业化应做的主观努力是什么? “专业化”的教师指的是受过专业教育的教师。 “专业化”的教师指的是受过专业教育的教师。 专业化教师的特征是（） 专业化教师的特征是（） 教师职业经历了非专业化兼职教师、____到专业化专职教师三个阶段。 简述教师专业化与教师专业发展的区别。 教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述不正确的是（） （）既是教师个体专业化的条件和保障，同时也最终代表着教师职业的专业化 （）既是教师个体专业化的条件和保障，同时也最终代表着教师职业的专业化 教师专业化发展经历了（）。 教师的专业化的尝试始于（）