语用能力
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语用能力
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学前儿童的语用能力
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关于语用技能，属于其心理预备能力的是()
A.对实际交际情景变化的敏感性 B.对交际对象反馈的敏感性 C.对外部环境的感知能力 D.对相关交际内容知识的组织能力
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语用技能中，属于心理预备能力的是()
A.对实际交际情景变化的敏感性 B.根据交际需要灵活运用语言的能力 C.对交际对象反馈的敏感性 D.交际双方调节自己的情感、兴趣、动机并使之指向言语交际行为的能力
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儿童语用能力日趋成熟表现在哪些方面?
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关于语言发展期儿童语用能力的整体表现，不包括（）。
A.语言简略，丢音、换音较多，音调较高，很多话语不符合语法规则 B.具体、形象的词汇较少，抽象的词汇多 C.语言重复较多，使用的句型以疑问句、祈使句为主 D.常在交际过程中不断使用手势和身体动作等非语言手段，以保证信息的准确呈现 E.常用改变音调和音高等方式表达自己的交际意图
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幼儿语用技能的考察主要包括语言操作能力、对交际外在环境的感知能力和()
A.心理预备能力 B.语言理解能力 C.语言表达能力 D.对交际对象本身特征的敏感能力
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（）指的是一个人掌握语言要素和语用规则的能力。
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幼儿语用技能考察的主要内容有语言操作能力、对外在环境的感知能力和()
A.语言理解能力 B.语言表达能力 C.心理预备能力 D.对交际对象本身特征的敏感性
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简述什么是语用以及语用的性质。
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热门试题
简述什么是语用以及语用的性质
语用
语用规则
语用意义
语用技能包括（ ）。
从语用学角度看，基本的语用原则包括言语行为、合作原则和________原则。
从语用学角度看，基本的语用原则包括言语行为、_____原则和礼貌原则。
响应原语用于（）
南斯拉夫解体后，克罗地亚语用南斯拉夫字母，而塞尔维亚语用拉丁字母。
语用前提不可撤销。(? )
交谈的语用原则包括（）
语用学是研究（）的学问
美有三层语用涵义我们把美作为审美判断时,这里的美是()的语用涵义
语用学研究的话语可以是（ ）
把语言要素、文化知识、语用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来，培养学生综合运用语言能力的课程是（）。
语法信息是语义、语用信息存在的（）。
关于语用前提，下列描述错误的是（ ）
下列术语用于声训的是()。
询问函的结束语用“特此函商”
查找一般的古词语用()。
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