程序教学法是美国著名心理学家斯金纳提出来的，这种教学法主张将教材分成一个个小的部分，按照严格的逻辑编成程序，由学生自己按照程序学习。以下属于程序教学法特点的是（）

发现教学模式是由美国教育心理学家布鲁纳根据遗传心理学观点提出来的（） 强化理论，也叫有效的条件反应理论，它是由美国心理学家斯金纳提出来的（） 强化理论是美国心理学家斯金纳提出的（） 美国著名心理学家布尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳提出的是（ ） 美国心理学家斯金纳提出了（）学习理论 美国心理学家威特金提出来的认知方式是() 强化理论是美国心理学家()提出来的。 强化理论是美国心理学家（）提出来的 美国心理学家斯金纳提出了经典条件反射理论（） “需要层次说”是美国心理学家（）提出来的 提出程序教学思想的心理学家是（）。 智力“二因素说”是英国的心理学家（）提出来的，“多元智能”是美国的心理学家（）提出来的，（）是核心内容。 由美国心理学家詹姆斯提出来的经验自我包括（） 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（） 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（ ） 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（　　）。 目标设置理论是由美国心理学家洛（ ）提出来的 美国心理学家斯金纳提出了社会比较理论，又名公平理论（） 榜样学习是_________心理学家提出来的