一节课既有检查复习，又有新知识的讲授，还有练习巩固，从课的类型上分这是一 节综合课。 （ ）

基本教学程序为“复习旧课—激发学习动机—讲授新课—巩固练习—检查评价—复习巩固”的教学模式被称为（）。 “复习旧课—激发学习动机—讲授新课—巩固练习检查评价—间隔性复习”属于（）教学模式程序 一节课的基本组成部分，主要分为：组织教学、检查复习、_________、巩固新教材以及布置课外作业等。 一节课中，学生做练习时间与上课总时间的比率，称为课的（）。 一节语文课上，老师先采用故事导入，然后认读上一节课学习的词语，接着开始讲授新课。新课上完后，老师出题巩固，最后检查学生完成的情况。按照这样的步骤来学习，属于（） 在一节课的基本构成中，任何课型都必不可少的、并且贯彻一节课始终的是（） 说课的时间通常安排一节课的（）时间。 我们学校科学课一节课的时间是（） 课的结构指课的基本环节及各环节展开的程序、时限及相互关系，综合课大体由五个环节构成：组织教学、______、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业。 大学教师如何上好一节课？ 上好一节课的内在动力是（ ） 简述教师上好一节课的标准。 上好一节课的内在动力是（）   怎样才能上好一节课？   根据主要教学方法，课的类型课分为：讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课。 根据主要教学方法，课的类型课分为：讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课（） 教学活动是一个完整的行为过程，它包括（）、复习、新知识学习、新知识练习和运用、结束 根据一节课所完成的任务，课的类型可以分为（　　）。 根据一节课所完成的任务，课的类型可以分为（　　）。 根据一节课所完成的教学任务，课的类型分为（ ）。