法国小学教育的基础学习阶段

我国小学阶段课程的性质是 【 】 我国小学阶段课程的基本性质，应体现基础性、{ }、发展性和{ }。 我国小学教育产生于宋朝。() 我国小学阶段的课程类型主要包括()。 简述我国小学德育教育的途径。 我国小学阶段，德育内容体现在（）中。 我国小学课程应体现（）、基础性和（） 我国小学课程应体现（）、基础性和（） 我国小学教育的具体任务有哪些? 我国小学教育的培养目标是什么? 我国小学教育的具体任务有哪些？ 简述近现代中国小学教育的发展特征。 我国小学阶段，德育内容主要体现在（ ）中。 我国小学阶段，德育内容主要体现在（ ）中。 当前我国小学阶段课程结构的特点是（） 我国小学阶段，德育内容主要体现在（）中。   简述我国小学教育的任务与培养目标 现阶段，我国小学教材(教科书)编写的直接依据是__________。 我国小学阶段的德育内容主要体现在（ ）中。 现阶段，我国小学教材（教科书）编写的直接依据是__________。