主观题

根据学前儿童数学教育活动的设计要求,设计一个以“认识圆形”为内容的教学活动。

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请设计一个大班的数学教育活动,对幼儿进行认识时间的教育。 活动设计题:请设计一个大班认识相邻数的数学活动。 学前儿童数学教育活动设计的科学性原则是指()和()必须科学 请为小班儿童设计一个“按物体的大小、长短进行排序”的数学教育活动。 学前儿童科学教育活动设计与指导应遵循哪些要求? 设计一个能体现动植物和环境关系的学前儿童科学教育活动,要求写出活动的目标及具体内容(不必进行活动过程设计)。 请设计一个大班认识相邻数的数学活动。 请设计一个能体现动植物和环境关系的学前儿童科学教育活动,要求写出活动的目标及具体内容(不必进行活动过程设计)。 设计一个与人体的结构、功能及保护有关的学前儿童科学教育活动,要求写出活动的目标及具体内容(不必进行活动过程设计)。 请为小班幼儿设计一个“分类”的数学教育活动。 学前儿童健康教育活动设计的步骤包括() 学前儿童数学操作活动的设计应考虑的要素有( ) 简述学前儿童语言教育活动方案设计步骤。 专门的学前儿童数学教育活动不包括() 以儿童身心的均衡发展为最高目的去设计教育活动,这是学前教育的() 简述学前儿童人际交往教育活动的设计与组织 简述学前儿童人际交往教育活动的设计与组织 活动设计题:请设计一个大班认识时钟的活动。 学前儿童数学教育活动目标包含的特征有 ( ) 选定一个具有本地特色的学前儿童科学教育活动的主题,并围绕该主题写出适合某一年龄班儿童学习的具体内容(不必进行活动过程设计),要求说明选择和设计的理由。
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