论述学习动机理论

罗杰斯提出的学习动机理论是（　　） 主要的学习动机理论有哪些 简述奥苏泊尔学习情境中的学习动机理论 简述奥苏贝尔学习情境中的学习动机理论。 简述奥苏伯尔学习情境中的学习动机理论。 简述奥苏贝尔学习情境中的学习动机理论 如何利用成就动机理论来激发学生的学习动机？ 以下几种学习动机理论不属于认知理论的是（　　） 学习动机理论主要有强化理论、需要层次理论、____、成败归因理论和____。 强化动机理论是（　　）的动机理论 在学习动机理论中，需要层次理论的代表人物是（　　）。 在学习动机理论中，需要层次理论的代表人物是（） 学习动机理论的观点中，属于认知观点的是（）。 简述奥苏伯尔学校情境中的学习动机理论. 学习动机理论的观点中属于认知观点的有（ ） 成就动机理论认为，动机水平适中时，最有利于激发学习动机（） 依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的一些具体措施。依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的一些具体措施。 下列关于学习动机理论，表述不正确的观点是（ ）。 成就动机理论认为，个体的学习动机可以分为追求成功的动机和_的动机 以下几种学习动机理论哪一个不属于认知理论的?