从教育的本质来看，教育与个体发展的关系体现在（ ）。

试述个体心理发展与教育的关系。 试述个体心理发展与教育的关系。 从教育层次来看，高等教育的基础是（ ）。 从教育作用的对象上讲，教育的功能表现为促进个体发展和促进（） 从教育过程的构成要素来看，教育过程是（） 从教育目的的表现形态来看，可以将教育目的分为（） 教育必须与社会发展相适应，体现了教育的内部关系规律。 教育必须与社会发展相适应，体现了教育的内部关系规律。 教育必须与社会发展相适应，体现了教育的内部关系规律（） 教育的个体享用功能主要体现在人接受教育与获得幸福的关系上，下列没有体现出学校教育个体享用功能的是（） 从教育系统运行的空间特性来看，可将教育形态划分为（　　） 从教育目的的价值取向来看，现代教育目的观更强调（ ）。 从教育概念分析来看出,个人发展需求和社会发展需求要无条件一致（） 个体发展功能是德育个体功能的本质体现与最高境界（） 从教育管理研究理论层次的发展趋势来看，今后教育管理理论将会扩大和加深的层次是（） 从教育系统运行的空间特性来看，可以将教育形态划分为（） 从教育研究的角度来看，书信是一种（） 从教育目标来看，早期启蒙思想家主张培养( ) 教育能够促进个体心理的发展，主要体现在（ ）。 学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能。其中个体发展主要体现为