任何运动技能的学习，一般都要经历动作认知、动作联系和动作自动化三个阶段。

加涅将学习结果分为智慧技能、认知策略、动作技能、态度和（） 影响运动技能学习的内部因素是（）。 加涅根据学习结果提出的学习类型有（）、心智技能学习、动作技能学习、认知策略学习和态度学习。 动作技能的形成一般经历三个阶段，即泛化阶段、分化阶段和（ ）。 动作技能的形成要经历三个阶段： 、联系形成阶段和 。 以下哪一项不是运动技能学习的评价方法（）。 一般而言,简单动作技能的学习最好采用（）练习法 影响运动技能学习的练习因素主要有 按照加捏的学习结果分类的观点，将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和（） 2 3 ．加涅的五种学习类型包括：智慧技能、认知策略、_ _ 、动作技能和态度。 加捏的学习结果分类智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能 和{ }五个方面。 将学习结果分为认知、情感和动作技能三大领域的学者是（） 动作技能形成具有一定的规律，通常要经历相互联系的三个阶段：粗略掌握动作阶段、（）阶段和（）阶段。 动作技能的形成通常要经历相互联系的三个阶段，即（）动作的阶段、改进和提高动作的阶段以及动作的巩固和运用自如阶段。 以下对于运动技能学习的分化阶段描述正确的是（） 在运动技能学习过程中，迁移表现最强的是（ ）。 在运动技能学习过程中，迁移表现最强的是( )。 运动技能学习过程中给予即刻反馈优于延缓反馈 技能不是一般的习惯动作。 为了解运动技能的学习程度，设置一个不同于练习阶段的新情景，让学习者在这一新的情境中操作所学动作，然后根据新情景中的操作绩效水平来评价运动技能学习情况，这种测试方法称为（）