在“文化反哺”时代，教育作为传授知识的主要方式，也正不断受到_。教师必须做到_，通过更新教育观念、树立终身学习理念、善于向学生学习来适应“文化反哺”时代的到来。填入划横线部分最恰当的一项是（）

文化反哺是指在急速的文化变迁时代所发生的年长一代向年青一代进行广泛的文化吸收的过程。 根据上述定义，下列属于文化反哺的是（　　）。 普通教育是传授科学文化知识和理论，而教育改造则是进行思想品德教育。 文化反哺是指在急速的文化变迁时代所发生的年长一代向年轻一代进行广泛的文化吸收的过程。根据上述定义，下列属于文化反哺的是： 教师的职责是传授文化知识。 教师的职责是传授文化知识。 （） 文化反哺是指在急速的文化变迁时代所发生的年长一代向年轻一代进行广泛的文化吸收的过程。 根据上诉定义，下列属于文化反哺的是： 形式教育论认为，教学的主要任务在于向学生传授知识。 （ ） 文化反哺意指在急速的文化变迁时代所发生的年长一代向年轻一代进行广泛的文化吸收的过程。根据上述定义，以下属于文化反哺的是： 按照现代教育技术的观点，教师的主要任务是传授知识。 讲授法受到教师水平和学员接受知识能力影响，会使受培训者感到传授方式较为（）。 ()是教师通过口头语言向学生系统传授科学文化知识的教学方式。 “文化反哺”是指（　　）。 文化反哺又称为( ) 传授知识与思想品德教育相统一的规律也称 为{pz_填空}。 形式教育理论认为教学的主要任务在于传授知识，智力则无须培养。 素质教育第一要义——全面传授更有价值的知识，实质是要求教育者对传授的知识实现（）。 文化时代的到来，知识已经成为一种产业并不断创造财富（） 环境教育实际上就是传授环境知识 。 讲授法受到教师水平和学员接受知识能力的影响，会使受培训者感到传授方式较（　　）。 学校传授的知识主要是（）