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古代教育思想家对学习规律是()
多选题
古代教育思想家对学习规律是()
A. 德业相辅规律
B. 知能相因规律
C. 博约结合规律
D. 序进统一规律
E. 学思相资规律
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多选题
古代教育思想家对学习规律是()
A.德业相辅规律 B.知能相因规律 C.博约结合规律 D.序进统一规律 E.学思相资规律
答案
单选题
提出“自然教育论”的中国古代思想家是( )。
A.孔子 B.孟子 C.王守仁 D.朱熹
答案
主观题
简述古代教育思想家的主要思想及其代表作?
答案
单选题
提出“自然教育论”的中国古代思想家、教育家是()
A.王守仁 B.颜之推 C.顾炎武 D.朱熹
答案
单选题
我国古代思想家、教育家()是世界上最早身体力行地实践和倡导终身学习思想的人。
A.孟子 B.孔子 C.庄子
答案
单选题
中国古代老子的教育思想与西方哪位思想家接近()
A.凯洛夫 B.洛克 C.赫尔巴特 D.卢梭
答案
单选题
提出“自然教育论”的中国古代思想家和教育家是()
A.王守仁 B.颜之推 C.顾炎武 D.朱熹
答案
主观题
卢梭是一位“自然教育”思想家。卢梭是一位“自然教育”思想家。
答案
主观题
主张“不愤不启,不悱不发”的是我国古代伟大的教育家和思想家 。
答案
单选题
古代提出“学而时习之,不亦说乎”的著名教育家、思想家是()。
A.孟子 B.老子 C.荀子 D.孔子
答案
热门试题
在以下选项中,()属于中国古代教育家或教育思想家。
关于古代思想家与其思想,下列对应错误的是( )。
关于古代思想家及其思想,下列对应错误的是()
苏格拉底是古代意大利著名的思想家、哲学家、教育家()
中国古代教育家、思想家,被称为“至圣先师”的是( )
中国古代教育家,思想家被称为“至圣先师”的是()。
关于古代思想家,下列对应错误的是()
关于古代思想家,下列对应错误的是:
中国古代提出“有教无类”的思想家是()
在中国,“教育”概念的词源来源于中国古代思想家的教育论说。
主张“教育即生活”的教育思想家是( )。
中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值,对教育的作用持乐观的态度,关注的重点是学习。这种观点属于()
中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值,对教育的作用持乐观的态度,关注的重点是学习。这种观点属于()。
中国古代的思想家荀子,英国的洛克均强调教育的价值,对教育的作用持乐观的态度,关注的重点是学习,这种观点属于( )。
中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值,对教育的作用持乐观的态度,关注的重点是学习。这种观点属于()
中国古代思想家荀子、英国学者洛克均强调教育的价值,对教育的作用持乐观的态度,关注的重点是学习。这种观点属于( )。
讯飞智能学习机“因材施教”的学习方法,是由古代哪位思想家最早提出的()
古代的思想家(),就是美学思想的起源与萌芽。
我国古代的大思想家、大教育家、儒家学派的创始人是()
我国古代的大思想家、大教育家、儒家学派的创始人是()
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