儿童创造力的核心是

培养学生的创造力是创新教育的核心。请简述影响学生创造力的因素。 搞发明创造就是要有创造力,创新思维就是构成创造力的核心 如何鉴别超常儿童的创造力? 创造力的核心成分是{填空}和{填空}。 （）是创造力的核心，是创造产生必不可少的条件。 简述应如何培养儿童的创造力。 简述应如何培养儿童的创造力。 影响创造力发挥的核心要素（） 专注孩子创造力的培养的核心课程是（） 表达式创造力是指少年儿童在日常生活中表现出来的创造力。() 提出创造力可分为自我实现的创造力和特殊才能创造力的学者是()。 学前儿童由于年龄太小，因此没有创造力。 学前儿童家长应如何评价孩子的创造力？ 标准化创造力是指创造力对（ ）的应用。 陶行知提出的解放儿童的创造力包括解放儿童的：() 创造力的核心成分是{pz_填空}和{pz_填空}。 媒体创意经济以人的创造力即()为核心 创造力是（）。 简述陶行知培养儿童创造力的具体措施。 创造力研究的“六角”模式的核心内容是（）。