学习定势实验的最重要理论意义是()。

练习的相对同一有利于发挥学习定势的积极作用，练习的变化有利于克服定势的消极作用（） 桑代克根据其实验提出的主要学习定律有（　　）。 桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。 桑代克根据自己的实验研究得出的学习定律有（） 意义学习中最重要也是最稳定的动机是（）。 练习的相对统一和变化，既考虑了学习定势的积极作用，也避免了其消极作用。 练习的相对统一和变化，既考虑了学习定势的积极作用，也避免了其消极作用。 下列不属于桑代克根据其实验提出的主要学习定律的是（　　）。 对学习内容意义的理解程度是影响识记效果最重要的条件。( ) 对学习内容意义的理解程度是影响识记效果最重要的条件（） 根据学习定义，下列属于学习现象的是。 认知结构迁移理论认为，影响学习迁移的最重要因素是（） 广义的学习定义 用经典实验说明学习迁移的概括化理论及其教育意义。 在布鲁纳的发现学习理论和奥苏伯尔的接受学习理论中的发现学习都是最重要的学习方法。 学习学术史写作的核心意义之一是学会判断哪些是最重要的研究（） 桑代克在总结他早期实验的基础上提出了 ， 和 三大学习定律。 桑代克根据实验提出了三条主要的学习定律：（ ）、（练习律）、（效果律）。 依据奥苏伯尔的有意义的理论，学习材料的逻辑意义是产生有意义学习的中重要条件之一（） 钠泵活动最重要的意义是：（）