同一性延缓表现为一种高度的遵从与承诺而不做探索。
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同一性延缓表现为一种高度的遵从与承诺而不做探索。
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同一性是一种“（）”。
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属于矛盾同一性表现的有（ ）。
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矛盾的同一性表现为
A.双方相互依存，失去了一方另一方也不存在 B.双方共处于一个统一体中 C.双方在一定条件下可以相互转化 D.双方相互渗透
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从意识与无意识的角度看，同一性可分为自身同一性与（）
A.同一性混乱 B.自我同一性 C.个人同一性 D.集体同一性
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下列属于矛盾同一性的表现是（）
A.夫妻间“你挑水来我浇圆” B.生物界中的物竞天择 C.“福兮祸之所伏，祸兮福之所倚” D.鸡生蛋，蛋生鸡
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矛盾的同一性的作用表现在（）
A.推动着矛盾双方的力量对比和相互关系发生变化 B.矛盾双方相互依存，使事物保持相对稳定性，为事物的存在和发展提供必要前提 C.矛盾双方相互吸取有利于自身的因素而得到发展 D.矛盾的同一性规定着事物发展的基本趋势
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中国大学MOOC: 自我同一性发展的四个维度包括同一性混乱、过早自认、同一性延迟和同一性获得
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同一性与斗争性是（）的两种基本属性
A.矛盾 B.哲学 C.事物 D.联系
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埃里克森认为，如果青少年获得了积极同一性，形成了牢固和清晰的自我同一性，那么他就会形成一种（）的良好品质
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玛西亚根据青少年探索和投入程度对个体同一性的发展状态进行了评定，划分个体同一性的状态包括( )
运输生产和消费的同一性特点决定了道路运输价格只有()一种形式。
对埃里克森“自我同一性与同一性的混乱”阶段的特点的正确表述有()。
简述风格的多样性与同一性。
下列说法中，属于矛盾的同一性表现的有（ ）。
没有斗争性就没有同一性，没有同一性也没有斗争性。
自我同一性是指具有建设性机能的健康自我所具有的一种复杂的内部状态（）
否认思维与存在的同一性是（）
自我同一性
同一性混乱
玛西娅的延缓期是指形成（）的过程，在做出决定前经历一段对几个可能的选择进行探索的时期，处于延缓期的个体强烈地被探索与遵从所困惑。
青少年阶段的核心问题是同一性对同一性混乱（）
矛盾同一性在事物发展中的作用表现为()
矛盾同一性在事物发展中的作用表现为()。
矛盾同一性在事物发展中的作用表现为（）
否认思维与存在的同一性必然导致（）
否认思维与存在的同一性必然导致( )
矛盾的同一性与斗争性的相互区别
矛盾的同一性与斗争性的关系是（ ）
自我的同一性
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