两个三角形一定能拼成一个平行四边形。（）

里的合成有三角形、平行四边形和多边形法。() 里的合成有三角形、平行四边形和多边形法（） 求两力的合力可用力的平行四边形或三角形法则。（） 如图是由六个全等的正三角形拼成的，图中有几个平行四边形？说说你的理由。 学生先学习了三角形，再学习平行四边形，这是上位学习 平行四边形和三角形相比较，（）容易变形。 三角形与梯形的面积相等，都等于平行四边形面积的一半。（） 用纸板剪成两个全等的三角形，用它们能够拼成什么四边形？要想拼成一个矩形，需要两个什么样的全等三角形？要想拼成菱形或正方形呢？ 起重作业中，三角形、平行四边形、梯形、圆等都是不经常应用的（） 空调架用三角形固定和校门用平行四边形的门是运用了（） 把一个平行四边形拉成一个长方形，平行四边形的面积（）长方形的面积 用力三角形法则用力平行四边形法则求合力，结果是一样的。 一个平行四边形底缩小10倍，高扩大10倍，这个平行四边形的面积（）。 等底等高的两个平行四边形，面积一定（）。 缩放仪的缩放原理是根据平行四边形和相似三角形的相似原理。 缩放仪的缩放原理是根据平行四边形和相似三角形的相似原理（） 梯形的公式是？三角形的公式是？平行四边形的公式是？注用小写 把一个长方形框架拉成一个平行四边形，则平行四边形面积（）原来的长方形面积 如果一个四边形是中心对称图形，那么这个四边形一定是平行四边形吗？为什么？ 平行四边形面积公式推导的教学片断：　　（1）教师布置学生独立思考的内容：我们如何把平行四边形转化为已经知道面积公式的平 面图形来研究它的面积公式呢？　　（2）学生合作交流不到2分钟，当教师发现有一个小组的同学“过平行四边形的一个顶点 作平行四边形的高，把平行四边形分割成一个直角三角形和一个直角梯形，然后再等量拼成一个长方形.所以平行四边形的面积就是底乘高”的方法后，就立即宣布合作结束。　　问题：从与合作学习有关的因素的角度分析本材料。